http://www.youtube.com/watch?v=Yfn_XjxZz6s Susto
http://www.youtube.com/watch?v=pOHe_VjspVs Risa
http://www.youtube.com/watch?v=z-DO4-cEjMA tristeza
http://www.youtube.com/watch?v=iRd_nmDWJdw Amor
http://www.youtube.com/watch?v=0Zf2LOF28zw Ternura
http://www.youtube.com/watch?v=OLxKfrcMzbQ impotencia
http://www.youtube.com/watch?v=dmaKAKCAUfs Nostalgia
http://www.youtube.com/watch?v=T3AhHI6abXc Rabia
http://www.youtube.com/watch?v=zmbw8OycJrE Pena
http://www.youtube.com/watch?v=-opRH3r9cvk Soledad
viernes, 10 de julio de 2009
lunes, 25 de mayo de 2009
La Nemotecnia
La nemotecnia o mnemotecnia es el procedimiento de asociación de ideas, esquemas, ejercicios sistemáticos, repeticiones, etc. para facilitar el recuerdo de algo.
La Mnemotecnia (Del griego mnéemee = memoria, y téchnee = arte) es una serie de métodos con los que se pretende aumentar la capacidad para la retención de la memoria mediante ciertas combinaciones o artificios. La palabra mnemotecnia proviene de Mnemósine, diosa griega de la memoria que era esposa de Zeus.
Técnicas de mnemotecnia
Hay diferentes técnicas para aumentar la retención, que van desde formar palabras con las iniciales de cada palabra que se desea memorizar a otras más sofisticadas, como la elaboración de casilleros mentales y conversiones numéricas.
Casilleros mentales
Consiste en tener una lista de palabras perfectamente conocida y ordenada en la mente que asociaremos con las palabras que queremos memorizar. Cada palabra que queremos memorizar se asociará con la palabra de nuestro casillero que coincide con esa posición.
Conversiones numéricas
Esta técnica es utilizada para memorizar números. Se trata de convertir números en consonantes (Cada número tiene asociada un grupo de consonantes) y con estas consonantes formar palabras añadiendo libremente vocales. Las palabras, al contrario que pasa con los números, son imaginables (es más fácil recordar una palabra que un número). Hay practicantes de la nemotecnia que prefieren hacer conversiones fijándose en la fonética en vez de las consonantes, de esta forma la letra "C" cuando suena fuerte como en "Cola" le corresponde un número diferente que cuando suena como en "Cielo".
Aquí van los ejemplos de cada número y su consonante que lo identifica:
1=T,D - 2=N,Ñ - 3=M - 4=C - 5=L,LL - 6=S,Z - 7=F,J - 8=G,H - 9=P,V,B - 0=R,RR
Entonces, si queremos memorizar el número 1572 reemplazamos cada número por su consonante. 1=T 5=L 7=F 2=N. Ya tenemos las consonantes, ahora le agregamos las vocales que nos parezca conveniente y formamos una palabra conocida. En este caso telefono. Cada vez que necesitemos recordar el número 1572, nos acordaremos de un teléfono y el valor de cada consonante descifrando así el número 1572.
Existen algunas técnicas mixtas utilizadas para recordar series de palabras inconexas. Estas consisten en tres pasos normalmente:
•Convertir en una imagen mental la palabra. Esta parte es un poco más compleja en los casos en que se trata de "cualidades" que cuando se trata de objetos concretos.
•exagerar en tamaño la imagen. Por ejemplo en el caso de un caballo imaginar un caballo gigante en relación a su ambiente, incluso tomar una posición dentro del cuadro y visualizar las cosas como más altas que uno (Que tengan que "mirar hacia arriba").
•Crear una historia que enlace las palabras. Esta historia debe ser una historia burda, sin mucha logica, ya que de esta forma es más fácil de recordar. Por ejemplo para:
Palmera - Maní - Auto
Podríamos crear una historia como la siguiente:
La palmera salió a caminar y tropezó con un maní que pasaba corriendo, por lo que cayó sobre el auto
Independientemente de la técnica que se utilice, es importante la imaginación, ya que es mucho más fácil recordar algo que impresiona que algo que no sale de lo común.
Ejemplos de Nemotecnia
•Un día vi una vaca sin cola vestida de uniforme
•Un día vi una vaca vestida de uniforme
•Un día vi un viejo sin bastón vestido de uniforme
•Un día vi una vaca volando desde Úbeda
Fórmula de Cálculo integral: "Integración por partes"
•Victoria Reina de Inglaterra
Ley de Ohm: V = RI (Voltaje igual a Resistencia por Intensidad)
•SUVECO y VESUCO
Estructura de las oraciones afirmativas en español e inglés: Sujeto, verbo y complemento. Ejemplo: Yo estoy feliz.
Estructura de las oraciones interrogativas en español e inglés: Verbo, subject y complemento. Ejemplo: ¿Estoy yo feliz?
La Mnemotecnia (Del griego mnéemee = memoria, y téchnee = arte) es una serie de métodos con los que se pretende aumentar la capacidad para la retención de la memoria mediante ciertas combinaciones o artificios. La palabra mnemotecnia proviene de Mnemósine, diosa griega de la memoria que era esposa de Zeus.
Técnicas de mnemotecnia
Hay diferentes técnicas para aumentar la retención, que van desde formar palabras con las iniciales de cada palabra que se desea memorizar a otras más sofisticadas, como la elaboración de casilleros mentales y conversiones numéricas.
Casilleros mentales
Consiste en tener una lista de palabras perfectamente conocida y ordenada en la mente que asociaremos con las palabras que queremos memorizar. Cada palabra que queremos memorizar se asociará con la palabra de nuestro casillero que coincide con esa posición.
Conversiones numéricas
Esta técnica es utilizada para memorizar números. Se trata de convertir números en consonantes (Cada número tiene asociada un grupo de consonantes) y con estas consonantes formar palabras añadiendo libremente vocales. Las palabras, al contrario que pasa con los números, son imaginables (es más fácil recordar una palabra que un número). Hay practicantes de la nemotecnia que prefieren hacer conversiones fijándose en la fonética en vez de las consonantes, de esta forma la letra "C" cuando suena fuerte como en "Cola" le corresponde un número diferente que cuando suena como en "Cielo".
Aquí van los ejemplos de cada número y su consonante que lo identifica:
1=T,D - 2=N,Ñ - 3=M - 4=C - 5=L,LL - 6=S,Z - 7=F,J - 8=G,H - 9=P,V,B - 0=R,RR
Entonces, si queremos memorizar el número 1572 reemplazamos cada número por su consonante. 1=T 5=L 7=F 2=N. Ya tenemos las consonantes, ahora le agregamos las vocales que nos parezca conveniente y formamos una palabra conocida. En este caso telefono. Cada vez que necesitemos recordar el número 1572, nos acordaremos de un teléfono y el valor de cada consonante descifrando así el número 1572.
Existen algunas técnicas mixtas utilizadas para recordar series de palabras inconexas. Estas consisten en tres pasos normalmente:
•Convertir en una imagen mental la palabra. Esta parte es un poco más compleja en los casos en que se trata de "cualidades" que cuando se trata de objetos concretos.
•exagerar en tamaño la imagen. Por ejemplo en el caso de un caballo imaginar un caballo gigante en relación a su ambiente, incluso tomar una posición dentro del cuadro y visualizar las cosas como más altas que uno (Que tengan que "mirar hacia arriba").
•Crear una historia que enlace las palabras. Esta historia debe ser una historia burda, sin mucha logica, ya que de esta forma es más fácil de recordar. Por ejemplo para:
Palmera - Maní - Auto
Podríamos crear una historia como la siguiente:
La palmera salió a caminar y tropezó con un maní que pasaba corriendo, por lo que cayó sobre el auto
Independientemente de la técnica que se utilice, es importante la imaginación, ya que es mucho más fácil recordar algo que impresiona que algo que no sale de lo común.
Ejemplos de Nemotecnia
•Un día vi una vaca sin cola vestida de uniforme
•Un día vi una vaca vestida de uniforme
•Un día vi un viejo sin bastón vestido de uniforme
•Un día vi una vaca volando desde Úbeda
Fórmula de Cálculo integral: "Integración por partes"
•Victoria Reina de Inglaterra
Ley de Ohm: V = RI (Voltaje igual a Resistencia por Intensidad)
•SUVECO y VESUCO
Estructura de las oraciones afirmativas en español e inglés: Sujeto, verbo y complemento. Ejemplo: Yo estoy feliz.
Estructura de las oraciones interrogativas en español e inglés: Verbo, subject y complemento. Ejemplo: ¿Estoy yo feliz?
sábado, 25 de abril de 2009
Imagenes de la tarea
3.8 Ejemplifica las leyes de la percepción con dibujos
Experiencia
Destino Común
Simetría
Cierre
Semejanza
Proximidad
Continuidad
3.10 Recopilar dibujos de niños
Experiencia
Destino Común
Simetría
Cierre
Semejanza
Proximidad
Continuidad
3.10 Recopilar dibujos de niños
Primera Tarea de psicologia
C O M E N T A R
2.1 La persona desearía verse desde una perspectiva fuera de él. Ver como lo perciben los demás, y sólo después de analizarlo descubrir que era el mismo.
2.2 La realidad es “real”, dependiendo el punto de vista como se aprecie un hecho o una circunstancia, es decir, es subjetiva.
2.3 Hay que superar los malos momentos, ya que sólo de esta manera podemos vislumbrar las cosas hermosas que nos depara el futuro, en otras palabras debemos ser más objetivos a fin de ver la realidad que nos rodea, esto también es aplicable en el amor, para lograr tomar buenas decisiones.
2.4 La realidad para nosotros está basada en nuestra propia percepción de la vida, según nuestras costumbres, creencias, vivencias, religión, medio ambiente, etc. Es decir bajo nuestro esquema perceptivo, la realidad es subjetiva y es diferente en cada individuo.
C U E S T I O N A R I O
3.1 Primeramente dejaremos en claro que la sensación precede a la percepción y que esta es una diferencia funcional sencilla. Por ejemplo: en el proceso sensible se percibe un estímulo, como puede ser una alarma, luego se analiza y compara (percepción) la información suministrada por ese estímulo y se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o si simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la alarma.
3.2 La percepción del mundo se deforma cuando se alteran las vivencias del individuo con experiencias traumáticas que lo llevan a un estado de mayor subjetividad. Es decir, se rompen los esquemas perceptivos.
3.3 Depende del individuo, porque algunas personas son más vulnerables a ceder a la presión del grupo, por ejemplo en un grupo de amigos donde la mayoría opina que la anarquía es la manera óptima de demostrar el descontento, los integrantes más débiles cederán sin problema, en cambio el individuo que tiene valores y principios más sólidos podrá enfrentar la situación sin cambiar su opinión; y propondrá otras salidas al tema.
3.4 Porque nos enseñan desde pequeños un esquema perceptivo, los cuales son formados en la infancia. Las reglas ortográficas.
3.5 Se escribe con la letra V, porque son reglas ortográficas aprendidas desde la infancia, y eso tiene directa relación con nuestra percepción.
3.6
- Según la ilusión óptica los colores claros y/o rayas horizontales, tienden a verse más amplios y gruesos.
- Porque es una ilusión óptica que engaña a nuestra mente.
3.7 En el principio de la ilusión óptica, que engaña los sentidos.
3.8
*Las leyes de la percepción son:
-Continuidad
-Proximidad
-Semejanza
-Cierre
-Simetría
-Destino común
-Experiencia
3.9 Conocer los elementos básicos del vehículo para la conducción como el pedal de freno, embrague, acelerador, manubrio, palanca de cambio etc. En el ámbito del exterior del vehículo debe conocer perfectamente las señaléticas del transito y las leyes que lo regulan.
Con respecto a los demás las pruebas que debe superar son similares, pero con mayor resistencia física.
3.10 Sí, porque ellos reflejan en sus dibujos la percepción que tienen del mundo que los rodea, según sus cortas vivencias, ya que aún les falta completar los esquemas perceptivos.
3.11
1.-Es una ocasión de relajo de compartir en confianza y tratar temas comunes para ambos.
2.-Es un momento de formalismos, en que el trato es de menor a mayor, no hay confianza y los temas a tratar son meramente laborales.
2.1 La persona desearía verse desde una perspectiva fuera de él. Ver como lo perciben los demás, y sólo después de analizarlo descubrir que era el mismo.
2.2 La realidad es “real”, dependiendo el punto de vista como se aprecie un hecho o una circunstancia, es decir, es subjetiva.
2.3 Hay que superar los malos momentos, ya que sólo de esta manera podemos vislumbrar las cosas hermosas que nos depara el futuro, en otras palabras debemos ser más objetivos a fin de ver la realidad que nos rodea, esto también es aplicable en el amor, para lograr tomar buenas decisiones.
2.4 La realidad para nosotros está basada en nuestra propia percepción de la vida, según nuestras costumbres, creencias, vivencias, religión, medio ambiente, etc. Es decir bajo nuestro esquema perceptivo, la realidad es subjetiva y es diferente en cada individuo.
C U E S T I O N A R I O
3.1 Primeramente dejaremos en claro que la sensación precede a la percepción y que esta es una diferencia funcional sencilla. Por ejemplo: en el proceso sensible se percibe un estímulo, como puede ser una alarma, luego se analiza y compara (percepción) la información suministrada por ese estímulo y se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta frente algún peligro o si simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la alarma.
3.2 La percepción del mundo se deforma cuando se alteran las vivencias del individuo con experiencias traumáticas que lo llevan a un estado de mayor subjetividad. Es decir, se rompen los esquemas perceptivos.
3.3 Depende del individuo, porque algunas personas son más vulnerables a ceder a la presión del grupo, por ejemplo en un grupo de amigos donde la mayoría opina que la anarquía es la manera óptima de demostrar el descontento, los integrantes más débiles cederán sin problema, en cambio el individuo que tiene valores y principios más sólidos podrá enfrentar la situación sin cambiar su opinión; y propondrá otras salidas al tema.
3.4 Porque nos enseñan desde pequeños un esquema perceptivo, los cuales son formados en la infancia. Las reglas ortográficas.
3.5 Se escribe con la letra V, porque son reglas ortográficas aprendidas desde la infancia, y eso tiene directa relación con nuestra percepción.
3.6
- Según la ilusión óptica los colores claros y/o rayas horizontales, tienden a verse más amplios y gruesos.
- Porque es una ilusión óptica que engaña a nuestra mente.
3.7 En el principio de la ilusión óptica, que engaña los sentidos.
3.8
*Las leyes de la percepción son:
-Continuidad
-Proximidad
-Semejanza
-Cierre
-Simetría
-Destino común
-Experiencia
3.9 Conocer los elementos básicos del vehículo para la conducción como el pedal de freno, embrague, acelerador, manubrio, palanca de cambio etc. En el ámbito del exterior del vehículo debe conocer perfectamente las señaléticas del transito y las leyes que lo regulan.
Con respecto a los demás las pruebas que debe superar son similares, pero con mayor resistencia física.
3.10 Sí, porque ellos reflejan en sus dibujos la percepción que tienen del mundo que los rodea, según sus cortas vivencias, ya que aún les falta completar los esquemas perceptivos.
3.11
1.-Es una ocasión de relajo de compartir en confianza y tratar temas comunes para ambos.
2.-Es un momento de formalismos, en que el trato es de menor a mayor, no hay confianza y los temas a tratar son meramente laborales.
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